Cada cuatro años, antes de que se largue el Mundial de fútbol, se renueva el debate acerca de la posición que debe tomar la escuela frente al fenómeno que genera el fútbol: ¿los chicos deben ver los partidos en la escuela?, ¿se debe poner falta cuando juega Argentina?, ¿no se debe poner falta?, ¿hay que aprovechar el entusiasmo de los alumnos y trabajar los contendidos a partir de las posibilidades que ofrece el Mundial?

En esta oportunidad, el Ministerio de Educación de la Nación tomó una posición bien clara al respecto y propuso al menos tres materiales para que en las aulas argentinas se manejen herramientas que permitan absorber la fiebre mundialista y aprovecharla en favor del proceso de aprendizaje.

En rigor, desde Nación se remitieron a las provincias diferentes tipos de materiales con una serie de propuestas pedagógicas para que los docentes puedan trabajar con el Mundial de Fútbol Sudáfrica 2010 en las aulas.

Hay un CD que incluye una serie de informes televisivos elaborados por el programa Visión Siete Internacional sobre la situación cultural, política, económica y social de los países que enfrentarán a la Argentina durante la primera ronda, y del país anfitrión. Un cuadernillo elaborado por el programa Escuela y Medios de la cartera educativa nacional, que propone distintas actividades que toman como eje el campeonato. Y también Gol de Pizarrón, elaborado por el Ministerio de Educación junto a una academia de periodismo; y Los Medios y el Mundial de Fútbol, diseñado por el Programa Escuela y Medios.

QUÉ LLEGA. Está claro que el material de Nación no llega completo a todas partes, lo que no impide que las escuelas de Entre Ríos aborden el Mundial de Fútbol desde los más variados enfoques con un fin pedagógico.

La directora de la Escuela Nº 87 Paracao, Norma Castro, explicó que “se está trabajando con algunas actividades del cuadernillo y otras propuestas de los docentes; nos pareció una buena oportunidad para indagar sobre otras culturas y acontecimientos de otras partes del mundo”.

Cinco cuadernillos llegaron a la escuela, que fueron fotocopiados y que ahora circulan por las aulas, aunque la actividad que realizan los chicos supera las consignas planteadas desde las páginas elaboradas por Nación.

“Los alumnos de 3º están pintando un mural de seis metros por tres y los de 1º uno de dos metros por dos, un poco aprovechando la motivación del mundial, uniendo el sentido de pertenencia y el valor de los símbolos”, destacó Castro.

En la Escuela Nº 93 Del Centenario también hay iniciativas alrededor del fútbol, aunque el material que llegó de Nación es escaso. “Se repartieron distintos cuadernillos, el que más se está usando que es de Nación y se repartió vía Consejo General de Educación. El inconveniente es que tengo 120 docentes y me enviaron muy poquitos ejemplares”, señaló la vicerectora de la escuela, Claudia Martínez. Lo positivo, destacó la docente, es “que tiene la actividad diagramada y se puede trabajar desde varias áreas, aunque lo tenemos que bajar vía web porque tenemos apenas dos cuadernillos”.

En la Escuela Nº 91 De La Baxada llegó un CD, un cuaderno y varios folletos, según precisó su rectora, Blanca Vega. “Se han realizado distintas actividades por áreas, algunos las han implementado, en Sociales, Geografía e Historia, también en el área laboral, en la parte de economía, se ha aprovechado bastante”, indicó.

En el Instituto Modelo Bilingüe Michelangelo los alumnos trabajan, fundamentalmente, con dos textos: Los Medios y el Mundial y Gol de pizarrón, ambos producidos por el Ministerio de Educación.

“Justamente hoy (por ayer) me han hecho llegar los alumnos algunos afiches que han producido. Pero venimos desarrollando el tema desde Geografía, Educación Ética, Educación Física”, explicó la directora de nivel secundario, Susana Ortega, y añadió que incluso “está planeado hacer una muestra en el gimnasio cuando cada grupo termine con lo que está investigando sobre cada país que participa del Mundial”. Lo relevante, dijo la docente, es que los alumnos están “absolutamente fascinados” con el Mundial y la propuesta de trabajar contenidos partiendo del acontecimiento mayor del fútbol internacional.

En toda la provincia

Con el material pedagógico oficial o sin él, la mayoría de las escuelas entrerrianas, según pudo saber EL DIARIO, está trabajando en las aulas sobre el Mundial Sudáfrica 2010. Lo hacen como inquietud de los propios docentes y estudiantes, ya que el fútbol se ha convertido en un tema excluyente durante estos días y no sólo cuando juega la Selección nacional.

Algunas escuelas entrerrianas recibieron el manual pedagógico sobre el Mundial Sudáfrica 2010, pero otras no. Con o sin ese material, los docentes proponen y desarrollan temas vinculados a la cita máxima del fútbol mundial.

“Se está trabajando. No se hacen todas las actividades que dice el manual. En el caso de esta escuela, recibimos el material que envió la Nación y el miércoles nos mandaron un CD interactivo. Pero también los chicos van aportando ideas y se trabaja así, claro no todo el tiempo ni todos los días, pero el Mundial se trabaja”, aseguró Elvira Díaz, directora de la Escuela Nº 62 Delio Panizza, de Maciá.

Los partidos de Argentina no se pudieron ver en la escuela porque hay un sólo televisor y el edificio carece de espacio físico para albergar en un salón a 360 estudiantes. “No tenemos espacios para reunirlos a todos. Así que se les permitió que lo vean en su casa y después se les dio una serie de actividades relacionada para que lo trabajen”, especificó la directora y por otra parte destacó que “siempre hemos tratado el tema del Mundial en la escuela”.

“Esto lo hicimos años anteriores, diría que es una tradición, incluso en el Mundial anterior se hicieron danzas y coreografías que representaban a los países que disputaban en el campeonato”.

En la Escuela Nº 5 Del Centenario, en San Salvador, los alumnos pintaron las banderas de todos los países, averiguaron la historia del país anfitrión y se conformaron en grupos para afrontar trabajos referidos al Mundial.

“Se está trabajando sobre el Mundial en todos los grados, aunque los chicos más grandes, es decir los de quinto y sexto son los que más se dedican o tiene mayor entusiasmo”, dijo la vicedirectora, Liliana Gómez.

Una revista y un folleto, no más que eso, recibió la Escuela Nº 1 Bartolomé Mitre, de Villaguay. “No recibimos ni conocemos los otros materiales que repartieron. La verdad es que nos gustaría tenerlos como marco referencial para que lo trabajemos con los chicos”, señaló la vicedirectora Hilda Blanco.

Fuente: El Diario de Paraná