Organizado por la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) y el Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) del Ministerio de Educación de la Nación, se realizó recientemente el “Primer Encuentro Nacional de Proyecto de Articulación de la Formación Docente entre Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) y Universidades: fortaleciendo redes con la Escuela Secundaria” que convocó a algunos Proyectos de Articulación participantes de la convocatoria conjunta de la SPU y el INFD para el período 2008-2009. La participación de la UNC en el Encuentro, estuvo centrada en dos experiencias de articulación con Institutos de Formación Docente de la Provincia de Córdoba. [01.06.2010]

El Proyecto Medio Ambiente y Salud, una de las experiencias de articulación de Córdoba, estuvo coordinado por Marcela Lucchese de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNC y el Biol. Marcelo Pierotto (ISFD Simón Bolivar), e integrado por las Facultades de Agronomía; Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Química y Ciencias Médicas, los ISFD “Simón Bolívar” y “Dalmacio Vélez Sarsfield” y escuelas de nivel medio de las localidades Malvinas Argentinas y San Javier. Las principales acciones desarrolladas en el marco del proyecto se refieren a la construcción de un marco conceptual común y a la realización de actividades tendientes a su problematización. Los principales logros del proyecto se orientaron a la articulación entre diferentes niveles del sistema, el desarrollo de un trabajo conjunto entre participantes de diversa procedencia disciplinar, el aporte reflexivo tanto en la dimensión conceptual como metodológica; el desarrollo de estrategias alternativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el impacto comunitario a partir de su implementación.

Por su parte, el Proyecto Articulación para el mejoramiento de la Formación docente y su impacto en el sistema educativo de la provincia de Córdoba fue coordinado por Gonzalo Gutiérrez (Equipo Técnico PRODEAR-SAA-UNC) y Mariana Torres (Equipo Técnico Dirección General de Educación Superior -DGES). Allí se propuso la producción de materiales para la enseñanza destinados a alumnos de la secundaria básica (CBU). Atendiendo a los esfuerzos por desarrollar experiencias de integración curricular en el nivel medio, se buscó que los materiales promovieran la integración progresiva de diferentes áreas de conocimiento y el desarrollo de propuestas didácticas innovadoras. Para ello, se conformaron equipos de trabajo interdisciplinarios, compuestos por profesores de Física, Matemática, Ciencias Sociales y Lengua, coordinados por especialistas en educación. Cada uno de los grupos estuvo integrado por docentes de la UNC y de ISFD de la Provincia. Los materiales de enseñanza producidos se encuentran en proceso de revisión para su publicación en formato digital y su implementación como experiencia piloto en escuelas secundarias durante el 2° cuatrimestre de 2010. Se entiende que esta propuesta de articulación permite una progresiva integración de Universidades e Institutos en un sistema donde, respetando las diferencias y las autonomías relativas, se posibilite construir horizontes comunes para la formación. Se considera que las actividades diseñadas contribuyen de manera directa con la identificación de problemáticas comunes a ambos sistemas formadores, en la reflexión de propuestas superadoras y de manera indirecta, en el fortalecimiento de equipos que puedan participar en experiencias similares.

El encuentro fue inaugurado por el Secretario de Políticas Universitarias, Alberto Dibbern y por la Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente, Lic. Graciela Lombardi.

En la primera mesa de presentación de experiencias se abordó el eje “Aportes para pensar la formación docente ante los desafíos de la nueva escuela secundaria”. La mesa estuvo coordinada por Juan Pablo Abratte de la Secretaría de Asuntos Académicos de la UNC y en ella participaron proyectos de las Universidades Nacionales de La Pampa, Buenos Aires, Córdoba, Río Cuarto y Santiago del Estero, en conjunto con Institutos de Formación Docente de cada jurisdicción.

La segunda mesa, tuvo como eje: “Contribuciones para la construcción de una nueva cultura pedagógica y de articulación con la escuela secundaria”, fue moderada por la Lic. Paula Pogré (por el INFD) y en ella se expusieron experiencias de articulación de las Universidades de Jujuy, Buenos Aires, Mar del Plata, Chilecito (La Rioja) y Salta con Institutos de Formación Docente de sus respectivas áreas de influencia.

En el cierre del evento, se subrayó el valor de las experiencias presentadas y la voluntad de profundizar los vínculos entre la SPU y el INFD, las Universidades Nacionales y las Jurisdicciones Provinciales y las Unidades Académicas e Institutos Superiores de Formación Docente para la consolidación de las políticas de articulación.

Fuente: Universidad Nacional de Córdoba