La publicación, “Derechos de la Niñez e inversión social. Profundizando compromisos de la UNC respecto de los derechos de niños, niñas y jóvenes” retoma la problemática de la inversión pública en infancia realizada en Córdoba. Además analiza el discurso de niños, niñas y adolescentes vinculados a la UNC a través de distintos proyectos para indagar el conocimiento que éstos tienen acerca de los derechos que detentan y fundamentalmente propone un sistema de indicadores desde el “enfoque de derechos” que sea de utilidad para el diagnóstico situacional pero especialmente para establecer medidas que den cuenta de la progresiva efectivización de los derechos de niños, niñas y adolescentes, permitiendo obtener insumos para la elaboración de políticas públicas en la temática.

El próximo 3 de junio a las 10 hs se realizará en el Salón de Actos del Pabellón Argentina la jornada sobre Derechos de la Niñez donde se presentará la publicación resultado de un trabajo realizado desde la Secretaría de Extensión Universitaria conjuntamente con UNICEF y la Fundación Arcor.

Del proceso de investigación participaron distintas disciplinas y Unidades Académicas de la Casa de Trejo. El mismo comenzó en 2008 con el objetivo principal de reconocer, seleccionar y proponer un sistema de indicadores para valorar el progreso efectivo en la aplicación de los derechos de la infancia, sobre todo los referidos a salud y educación,los mismos se abordaron desde la perspectiva del “enfoque de derechos”. Esta perspectiva implica tres principios claramente definidos: progresividad (el Estado debe adoptar medidas que incrementen progresiva y gradualmente el goce de todos los derechos); interdependencia (de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales, y culturales); e integralidad (todas las dimensiones de la vida y desarrollo de niños, niñas y adolescentes deben tomarse en cuenta).

Según lo explicado por la coordinadora del trabajo, Cecilia Berra junto a las responsables de la investigación Beatriz Amman y María Inés Laje. “Este sistema de indicadores incorpora aportes cualitativos a las medidas cuantitativas tradicionales, a través de las señales de progreso. Es decir, trata de captar la progresividad en la aplicación de los derechos a partir de información que no tiene que ver sólo con lo estadístico. Lo que permite abordar por ejemplo, qué está faltando que hace que los chicos no puedan llegar a la escuela”, sin reducirse sólo a la cantidad de niños que no acceden a ella.

La jornada se realiza como una forma de promover el acercamiento a las políticas públicas dirigidas a la niñez en espacios de reflexión y formación con las personas responsables de su implementación. Ese día se proyectará además el corto “Gurrumines” producido por la Secretaría de Extensión Universitaria y la Prosecretaría de Comunicación Institucional de la UNC.

Fuente: Universidad Nacional de Córdoba